Памятки, советы, рекомендации

Консультация для родителей "Этот удивительный мир природы!"

Листьями зелеными дерево украшено,
Сколько лет стоит оно, ты его не спрашивай.
Все равно не скажет, лишь махнет игриво,
По щеке слегка заденет веткою красивой.
У природы есть загадки, что не разгадать,
Вот вчера белел снежок – сегодня не видать.
Вот вчера еще морозец за лицо терзал,
А сегодня солнца лучик нежно приласкал.
Полюбуйся буйством красок, то природы дар,
Посмотри, как пчелы летом соберут нектар.
Наслаждайся свежестью, красотой земной,
Что в любое время года дарит нам покой.

Удивительный мир природы…Он встречает нас морем звуков, запахов, тысячами загадок, заставляет нас остановиться, послушать и посмотреть... За окном весело поют птицы, суетливо бегают жучки, раскинула ветви и распустила сережки красавица березка…Нам необходимо помочь детям увидеть всю красоту окружающей природы, сделать все. чтобы не ускользнула от детей эта волшебная грань нашей жизни, позволяющая разбудить в душе ребенка сострадание и любовь к природе, ко всему живому, что его окружает. Мы должны стать добрыми волшебниками и помочь детям раскрыть тайны природы, научить любить все живое, что окружает нас и, конечно же, беречь природу.
Человек связан с природой неразрывной нитью и не может существовать вне природы. Этот загадочный, непостижимый и удивительный мир существует рядом с нами: в парке, в лесу, на даче и во дворе наших домов. Хорошо ли мы его знаем? А как живут наши братья меньшие? Что нам известно о них? Работа по экологическому воспитанию дает уникальную возможность раскрыть волшебную книгу природы.
Самое благоприятное время для экологического, сенсорного воспитания, для накопления представлений об окружающем мире - это ранний возраст. Очень важно для формирования основ экологического сознания пробудить у малыша интерес к природе, к жизни растений и животных, к явлениям живой природы. Давайте покажем детям, какой прекрасный мир их окружает! Доступно объясним, почему нужно любить и беречь природу. Наша задача в работе с детьми раннего возраста – заложить первые представления и правила поведения в мире природы. В своей работе мы даем понятие о том, что и растения, и животные – живые существа, они дышат, пьют воду, растут. А самое главное, чувствуют боль, как человек. Малыши всё понимают буквально и ощущения свои сохраняют надолго, а если они эмоционально окрашены, то это на всю жизнь. Такая деятельность наиболее эффективна, если вызывает положительные эмоции у детей, если они активно воспринимают всё то, что говорит и делает воспитатель. Воспитание наших детей не станет экологическим, если уже в раннем возрасте они не поймут: комнатным растениям нужна вода, попугайчику – зёрна и вода, морской свинке – трава и вода, а воробьям и голубям зимой – крошки хлеба. Правильное отношение к живым существам является конечным результатом, и воспитывается оно в совместной с взрослыми деятельности, в игре.
В группе мы старались создать все условия для формирования представлении детей о взаимоотношения человека с окружающей средой проявления интереса детей к миру природы, развития познавательного интереса и творческой инициативы. Наши маленькие почемучки очень любознательны. С большим интересом они наблюдают за птицами нашего края. Совместно с родителями мы охотно поддерживаем их интерес к наблюдениям за живыми и не живыми объектами. Зимой мы большое внимание уделяли наблюдениям за зимующими птицами. Было интересно наблюдать как птицы относятся друг к другу, как клюют корм в кормушке, как они передвигаются, смотрят друг на друга или издают нежные звуки, кричат друг на друга, какие следы оставляют на снегу. В группе с детьми проводились беседы на тему: «Зимующие птицы», «Птицы нашего края». Наблюдая за птицами мы знакомили детей с разными народными приметами - «Если воробьи собираются в кучу и беспокойно чирикают – это к метели». Так же мы с детьми и родителями подобрали и выучили зимние поговорки и пословицы , например «Покорми птиц зимою – послужат тебе весною», чистоговорки «Са-са-са к нам бежит лиса», провели викторину «Отгадай зимующих птиц»,разучили считалки «Десять птичек – стайка»» и многие другие, прочитали и запомнили стихи «Берегите птиц зимой», «Новая столовая» З.Александрова. .Для родителей были оформлены советы и рекомендации « Играйте в дидактических игры дома». В нашей группе в вначале зимы была проведена акция «Птичья кормушка» в которой приняли активное участие родители и дети нашей группы. Кормушки были сделаны с большой любовью и из экологического материала. С детьми уточнили, для чего нужно подкармливать птиц зимой? Совместно с родителями был приобретен корм для птиц. На протяжении всего зимнего периода поддерживали у детей желания наблюдать за птицами, прилетающими за кормом на деревья и к кормушкам. В уголке ИЗО в своем творчестве отображали свои впечатления - рисовали птичек, лепили зернышки из пластилина.
Сколько приятных моментов и полезного подарила нам природа. Как хорошо купаться в чистой реке, бродить по лесу и полянкам. Особое внимание необходимо уделить знакомству с природой родного края Мордовии. Рассказать детям об удивительных растениях и животных. Некоторые занесены даже в Красную книгу. Во время прогулок в городе можно наблюдать, как копошатся и шныряют муравьи, взбираясь на травинку; как паучок замер на своей паутинке, как божья коровка раскинула свои крылья крылышки, готовясь к полету; как шумит своими ветвями березка и раскидистый клен.
Все мы хотим, чтобы его дом был чистым и ухоженным, а природа – это и есть наш родной дом, за который мы несем ответственность. С каждым годом все больше и больше растений и животных попадают в Красную книгу или просто исчезают с поверхности Земли. Мы должны оберегать и заботиться о растениях и животных.
Наши кормушки в сильные морозы смогут спасти жизнь замерзшей птичке, одно посаженное дерево очистит воздух. Каждый человек должен сделать хоть одно доброе и полезное дело и мир начнет жить по-новому. Давайте вместе начнем беречь наш дом, вести чистый образ жизни не мусорить в лесу, не разводить костры в лесу и на полянках, не рвать цветы, не обижать животных. Дорогие взрослые, покажите пример детям и давайте все вместе учить детей бережному отношению ко всему живому, что окружает нас.

Список использованной литературы:
1. Зверев, А. Т. Экология. Наблюдаем и изучаем / А.Т. Зверев. - М.: Оникс, 2015. - 782 c.
2. Иванова, А. И. Мир растений. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду / А.И. Иванова. - M.: Сфера, 2010. - 240 c.
3. Кокуева, Л. В. Воспитание дошкольников через приобщение к природе / Л.В. Кокуева. - М.: АРКТИ, 2005. - 248 c.
4. Коробова, М. В. Малыш в мире природы / М.В. Коробова, Р.Ю. Белоусова. - Л.: Просвещение, 2010. - 110 c.
5. Николаева, С. Н. Приобщение дошкольников к природе в детском саду и дома / С.Н. Николаева. - М.: Мозаика-Синтез, 2013. - 120 c.
6. Николаева, Светлана Народная педагогика в экологическом воспитании дошкольников / Светлана Николаева. - М.: Мозаика-Синтез, 2010. - 569 c.